2023-11-24 00:08:18 | 帮才招生网
类别 | 专业 |
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机械设计制造类 | 数控技术应用 |
自动化类 | 机电技术应用 |
道路运输类 | 汽车运用与维修 |
计算机类 | 计算机应用 |
工商管理类 | 市场营销 |
旅游类 | 旅游服务与管理 |
数控技术应用职业面向
面向机械冷加工人员(数控车工、数控铣工)等职业,数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等岗位(群)。
机电技术应用职业面向
面向电工、机修钳工、机床装调维修工等职业,机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护,机电产品维修与检测及机电产品售后服务等岗位(群)。
汽车运用与维修职业面向
面向汽车机电维修、汽车维修接待等岗位(群)。
计算机应用职业面向帮才招生网
面向计算机维修工等职业,计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等岗位(群)。
市场营销职业面向
面向营销员、直播销售员等职业,销售业务代表、销售行政专员、市场推广专员、客户服务专员等岗位(群)。
旅游服务与管理职业面向
以上,就是帮才招生网小编给大家带来的东阿县职业教育中心学校开设专业及就业前景介绍全部内容,希望对大家有所帮助!一、怀远县中等职业技术学校幼儿保育需要学哪些课程专业基础课程:幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。专业核心课程:幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行幼儿生活照护、早期学习支持、安全健康照护、行为观察与引导等实训。在幼儿园、托育机构、早教机构等单位
一、怀远县中等职业技术学校计算机平面设计需要学哪些课程专业基础课程:实用美术基础、色彩构成、图形图像处理、摄影摄像。专业核心课程:矢量绘图、版式设计、平面设计创意与制作、网页设计与制作、网页美工、数码照片艺术处理。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行图形图像处理、矢量绘图、平面设计、广告制作、网页美工及数码照片艺术处理等实训。在平面设计、广告设计与制作、新媒体运营等企业进行岗位实
一、五河县职业技术学校幼儿保育需要学哪些课程专业基础课程:幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。专业核心课程:幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行幼儿生活照护、早期学习支持、安全健康照护、行为观察与引导等实训。在幼儿园、托育机构、早教机构等单位(场
一、固镇县职业技术学校网站建设与管理需要学哪些课程专业基础课程:计算机网络基础、图形图像处理、网页设计与制作、程序设计基础。专业核心课程:实用美术基础、网页美工、网络服务器安装与配置、网站建设与管理、软件测试、Web前端开发技术基础、数据库应用与数据分析。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行服务器搭建与配置、网站建设与管理、网页设计(制作)、Web前端开发、数据库应用等内容的实训
一、五河县职业技术学校服装设计与工艺需要学哪些课程专业基础课程:服装设计基础、服装工艺基础、服装材料。专业核心课程:服装设计、服装结构制图、服装成衣工艺、服装立体造型、数码服装设计、服装CAD版型设计与制作。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行认知实训、服装样衣制作实训、服装生产技术实训。在大中型服装生产企业、校外生产型实训基地、虚拟仿真实训基地等企业或场所进行岗位实习。二、五河
一、五河县职业技术学校设施农业生产技术需要学哪些课程专业基础课程:生物基础、种植基础、设施农业环境、农业产业与经营。专业核心课程:设施农作物生产技术、设施园艺作物生产技术、设施作物病虫害防治技术、农产品贮运与营销、设施建造与维护、农业设备设施使用与维护。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行设施作物生产、设施作物病虫害防治技术、农业设备设施使用与保养、农产品及农资营销等实训。在设施
一、池州市旅游学校体育设施管理与经营需要学哪些课程专业基础课程:运动生理基础、运动解剖基础、体育营销技巧、体育专项技术。专业核心课程:体育场馆经营管理实务、运动场地维护与管理、场馆设备设施运行与维护、客户关系维护、体育会展服务、健身器材安装与维护。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行体育设施运营管理、体育器材安装与调试、体育设施设备使用与指导等实训。在体育场馆、体育俱乐部、有关体
一、固镇县职业技术学校农机设备应用与维修需要学哪些课程专业基础课程:农业机械识图、农业机械基础、电工电子技术、农机设备使用安全。专业核心课程:现代农业技术、农机设备使用与保养、农机液压技术、发动机结构与维修、农机底盘结构与维修、农机电器结构与维修、农机设备故障诊断与检修、农机营销及售后服务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行典型农机设备安装与调试、典型拖拉机故障诊断与排除、联合
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