SAT1590，考上斯坦福，美国名校的招生官最喜欢这种孩子。 在美国，上名校越来越难了。

SAT1590，考上斯坦福，美国名校的招生官最喜欢这种孩子。

学霸家庭在SAT养育孩子几乎满分的2003年，谷爱凌出生于美国加利福尼亚州旧金山市。

她的家人是名副其实的读书人。 父亲是美国人，是哈佛大学的高材生。

母亲来自北京，毕业于北大和斯坦福，是北大速度滑冰队的选手，兼任滑雪教练。

爷爷，我是斯坦福大学的毕业生。

我侄女是上海交大的女子篮球名将。

姥谷振光是中国名校足球主力，也擅长绘画、诗、琴、游泳、滑雪。

永不止步，勇往直前。

这句话用来表达她热爱体育的一面，可以说相当贴切。

当然，体育界经常拿钱，但她并没有荒废学业。

偏科什么的，在她看来不存在。

在谷爱凌的安排下，为了准备2022年冬奥会，把最后两年的高中课程缩短到了一年，全部学习了。

2020年6月8日，谷爱凌顺利完成学业，成为学校历史上第一个提前一年从高中毕业的学生。

因此，即使在比赛中，谷爱凌的学习也绝对不会落下。

在今年1月结束的瑞士洛桑索约戈奥运会上，他参加了自由式滑雪场、自由式滑雪大跳台、自由式滑冰破面障碍技巧3个项目的比赛，取得了2金1银的好成绩。

当时，谷爱凌上了火热的搜索名单，不仅有耀眼的成绩，……还赶着回家做作业。

今年辗转参加多项体育赛事的谷爱凌，全年都没有缺席“美国高考”——SAT。

谷妈妈说，谷爱凌今年SAT成绩优秀，在这个1600满分制的测试中取得了1580分的优异成绩。

其中，她的数学和英语两科分别为790分，高于同年龄段99.8%的其他考生，这被认为是美国高考分中最高级的。

12日，谷爱凌在斯坦福大学发布排行榜的第一天，就在微博上和粉丝们分享了好消息——我最大的梦想之一。

10年的期待和努力今天终于实现了……斯坦福大学！

斯坦福大学一直是她梦想中的学校，在接到邀请的那一刻，女孩非常高兴得又哭又笑！ 但是为了给冬奥会的练习留出更充分的时间，谷爱凌不打算在2021年准时去斯坦福大学报道，而是先去参加德弗年级，从那年备战冬奥会，到2022年夏天去斯坦福大学

今年谷爱凌获得了SAT1580分的超高分，但离满分只有20分。

但是谷爱凌受到斯坦福大学的欢迎，绝对不是高分的成绩。

多年来，哈佛、耶鲁等名校向想学习的学生发出了信号。 只是考试分数高是没有用的。

20年7月，哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、麻省理工等名校联合美国315所大学，明确宣布了这一点。 学术表现，特别是分数，在考虑是否录用时，权重会大幅下降。

图来源： mcc.gse.harvard.edu招生不看成绩看什么？ 想报考国外名校的孩子，要想得到招生官的青睐，必须具备什么条件呢？ 1 .领导才能名校真正想培养的是那些有领导潜质的学生，在未来发挥领导才能，造福社会和周围的人。

美国社会对精英人才的需求，希望他们在未来的某个领域成为领导者。

许多国外大学要求学生在申请时，在个人陈述和其他文件中对大学有什么样的领导能力，策划或完成什么样的社团活动，以展示自己的领导能力。

美国名牌大学认为，一个学生学习还不够，学生必须有一定的影响和改变他人的能力，为他人、社会做出自己的贡献是领导力的具体体现。

2 .社会责任感美国学校从小就非常重视培养孩子“社会主人翁”的责任感和担当，鼓励学生为社区服务，为社会贡献自我价值。

在名牌大学的招生面试中，招生官通常会问：“你对别人最有益的贡献是什么？ 你做过什么样的社区活动？ ’等等。

招生官想通过这些问题，看看学生能否用自己的能力帮助需要帮助的人，推动团队合作的进步。

建议学生平时参加社区活动和志愿者服务等。 这些可以培养自己的社会责任感。

3 .战胜困难的能力国外高校在录取学生时，普遍重视挑战困难和克服障碍的能力。

其实这种能力是“逆境商”，就是有没有勇气和决心倒下再来。

在和招生官的面试中，你可以具体地告诉他你遇到的挫折和你是如何克服的。

在未来漫长的学习生活中，每个学生都会遇到很多困难，有这个能力，可以在未来的大学生活中把自己做得更好。

4 .独立思考能力国外名校要求学生有自己的思想和观点，而不是人云亦云。

独立思考的能力，主要是能够从自己的角度思考同一个事物。

在面试中，招生官通常希望学生能就某个问题提出自己的意见。

此时，独特新颖的视角，往往能吸引招生官员。

在学习生活中，学生也要重视这种能力的培养，遇事要学会多角度看问题。

5 .超强的学习能力一个人的学习能力在整个阅读生活中也影响着一个人未来的长远发展。

在国外大学课堂教学中，非常重视学生的自主学习能力。

学生在面试中，可以向招生官展示在该专业的学习中做出了哪些努力，自己积极学习了哪些事情，在该专业的学习中每年的进步是什么等。

不仅是学术成绩，招生官员也可以看到自己在其他领域取得的成绩，包括参加国际比赛获得的项目和体育类奖项，这些都可以展示学生优秀的学习能力。

进入世界顶级名校一直是学生和家长的梦想，但在进入梦想学校之前，拥有这些“软实力”尤为重要。

与国际课程体系接轨的国际学校非常注重学生综合能力的培养。

小组讨论、公开演讲、项目研究等授课模式，努力培养孩子们的“软实力”，提高未来的竞争力。

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在美国，上名校越来越难了。

收买教练和高中教练，修改考生答题卡，为了让学生考上名校，把申请者的头像p放在实际选手的照片上伪造选手证书……这就是2019年热议的美国高中招生舞弊事件。

著名演员、商界领袖和其他富人涉嫌贿赂，为孩子“购买”耶鲁大学、斯坦福大学等名牌大学的入学资格拨出了巨额资金。

一家知名律师事务所的主任付给女儿75000美元，让她去考试中心参加大学入学考试。 这里的监察员让她获得了所需的分数。

一个家庭支付了120万美元，让他以足球专业新生的名义录用女儿，尽管耶鲁大学没有踢足球。

……这桩招生丑闻引起了全美各界的强烈愤怒，但同时也将矛头指向了更深的问题。 在提倡“优异成绩至上”的社会里，到底谁能成功，为什么他们会成功？ 美国著名哲学家、哈佛大学教授迈克尔桑德尔在新书《精英的傲慢》中撕裂了“美国梦”下卓越成绩至上主义的暴政。

桑德尔公开课《公正》是哈佛历史上累计听课人数最多的课程之一，也是哈佛首次通过网络免费开放的课程。

他擅长苏格拉底的问答式教学法，通过极端假说和热点新闻的讨论引导学生主动思考、公开辩论，被大众誉为“具有摇滚明星般全球形象的哲学家”。

在美国进入常春藤联盟顶级大学和在中国进入北大清华一样难，也越来越难。

名门约翰斯霍普金斯大学1988年接受了大多数( 54 )人的申请，现在只接受了9。

芝加哥大学的合格率急剧下降，从1993年的77%下降到2019年的6%。

46所大学目前的及格率不到20%，这些学校中有一些是父母卷入2019年大学招生丑闻的学生的理想入学地。

只有4%的美国本科生在对学生非常挑剔的大学上学。

80%以上学生就读的学校录取学生的比例在一半以上。

抛开招生丑闻本身，美国的精英父母们仍然占绝对优势和支配地位。

桑德尔在书中列举了常春藤联盟大学的合格数据。 这些大学2/3以上的学生来自收入排行榜前20%的家庭，普林斯顿大学和耶鲁大学来自全美前1%富裕家庭的学生比来自全美后60%家庭的学生还多。

读好大学越来越难的桑德尔，至今还记得初中8年级时座位的安排。

每次考试结束后，学校都会大幅公布成绩和排名，老师会根据学生的排名安排座位，每次座位的安排都会根据最近的考试而变化。

桑德尔的数学成绩很好，但不是最高的，所以他的座位一直在第四和第五张之间游离。

这是桑德第一次接触到优秀的成绩至上管理，14岁的他认为这是学校的办学模式。

上十年级后，同学们对成绩更加疯狂了。

“每个人都是数学最好的学生，我知道谁在这个或那个考试中赢或输。

我们竞争激烈，结果，对分数的集中力差点淹没了我们的求知欲。

”

与桑德尔考大学的20世纪70年代相比，考上好大学越来越难了。

那时，斯坦福大学录取了近1/3的申请人。 帮才招生网

80年代初，哈佛大学和斯坦福大学录取了约1/5的申请人。

2019年，这两所大学只录取了不到1/20的申请人。

名校的学位越来越重要了。

奥巴马是卓越成绩至上思想的象征人物，不仅米歇尔，被任命的内阁成员中有2/3都曾就读于常春藤联盟高中。

因此，在谈及高等教育时，奥巴马认为大学教育是实现分层升级的主要平台。 “不管你是谁，不管你来自哪里，你都能成功。 这是美国的基本承诺，你的起点不应该决定你的终点。

桑德尔发现，这种对名牌大学录取的执着源于近几十年来日益加剧的不平等。

随着收入差距的扩大，对地位阶层下跌的恐惧也在加剧。

名牌大学学位已经成为寻求阶层上升、人向上流动的主要工具，也是避免那些愿意留在舒适阶层的人向下流动的最可靠堡垒。

因此，父母们开始高度介入孩子们的生活，规划他们的时间，监督他们的成绩不掉队，参与各种活动发展特长，为他们申请大学需要的各种素养、资格出谋划策。

美国作家克里斯托弗赫斯随着不平等的加剧，我们对教育系统提出了越来越多的要求，希望用教育来弥补社会上的其他罪恶。 这使学位主义傲慢成为优异成绩至上傲慢的主要特征之一由此引发的学位主义偏见会使那些没有上过大学的人自然淘汰。

美国一项研究报告显示，美国人把教育水平低的人作为最不受欢迎的群体。

不仅精英阶层对他们有偏见，这个群体自己也接受了这种偏见，认为走到这里是自己的错。

私教、残疾证明……在富裕阶层为了入学，什么都做得出来的20世纪40年代，哈佛大学校长詹姆斯康纳特提出了新观念。 精英大学的目的是招募和培养最有才能的学生，无论家庭背景如何，都可以成为社会领袖。

康纳找到的解决办法是为公立学校的天才学生设立哈佛奖学金，并根据智力测试筛选他们。 该测试是“一战”期间军队使用的方法——SAT，现俗称“美国高考”。

但是，发生了新的情况。 SAT可以进行辅导，富裕家庭现在可以提供底层家庭无法提供的教育好处。

总之，这些孩子在大学前的学生时代也是在竞争激烈、高度不安中度过的。

与“美国梦”相关的大数据舆论雷霆在书中引用资料表示，SAT的成绩与财富高度相关。

你的家庭收入越高，SAT得分就越高。

在收入阶梯的所有级别上，SAT的平均分都会增加。

在竞争最激烈的大学入学申请中，SAT得分差异尤为显著。

如果来自年收入超过20万美元的家庭，得分超过1400分(满分1600分)的概率为20%； 如果你来自贫困家庭，年收入不到2万美元。 这个机会是2%。

大多数得分高的人的父母也有大学学位。

在曼哈顿等地，一对一指导的收费达到每小时1000美元。

父母们还安排了多种多样的德智体课程来包装孩子的简历。

这些活动往往是在可能超过耶鲁大学四年学费的私人招生顾问的建议和指导下开展的。

一些顾问建议父母为孩子颁发残疾诊断证明，以便孩子在标准化考试中获得额外的加法。

在康涅狄格州郊区富裕地区，18%的学生被诊断出残疾，是美国整体平均水平的6倍多。

)此外，还有顾问设计个性化的暑期出国旅游计划，为大学申请论文提供有说服力的素材。

18世纪西方社会阶层的金字塔，今天处于顶级精英阶层，中下阶层仍然无法触及

近几十年来，随着大学录取竞争的加剧，辅导和报考已经成为数十亿美元的产业。

在这种新的教育军备竞赛中，桑德尔认为“直升机式育儿”的富裕父母总是占有力的一方，能够很好地传递上一代的特权。

“我们正在寻找让孩子拥有在优秀成绩至上社会中成功的优势的方法，而不是给孩子留下大庄园的方式。

“中小学教育不平等是一个需要解决的问题。

“这是我们最大的失败之一。

如果我们只在学生申请大学的时候关注教育不平等就太晚了，不平等的问题永远也解决不了。

必须早点开始。

”桑德尔说。

“集中训练营里满身泥泞的幸存者”从1976年到2012年，美国父母花在辅导孩子课程上的时间增加了五倍多。

随着精英大学录取的不确定性越来越大，充满焦虑的入侵式教养方式成为常见的痛苦。

据《时代周刊》报道，人们“沉迷于孩子的成功，以至于养育孩子已经成为产品开发”。

管理童年的征程现在早就开始了。

“6-8岁的孩子中，自由游戏时间从1981年到1997年减少了25%，作业增加了两倍多。

桑德尔看到他的很多学生在千军万马考入名校后仍在追求成绩，无法利用大学时代去思考、探索、批判性地反省自己是谁、应该关心什么。

成绩和社团都证明，学生们可以削尖脑袋挤进这些低合格率的精英群体。

这又转换了大学的作用。 “大学资格认定功能开始膨胀，必须压倒教育功能。

争分夺秒，挤过了教与学。

”

韩剧《天空之城》 (图源：知乎) )

然后，他在学生中发现“与心理健康问题作斗争的人数很厉害”。

21世纪初，心理学家马德琳莱文在加利福尼亚州旧金山郊外的一个富裕阶层治疗年轻人，他发现很多来自富裕家庭、表面上成功的年轻人其实非常不幸，与外界脱节，缺乏独立性。

“表面一扫，他们大多……沮丧、焦虑、愤怒……他们过分依赖父母、老师、教练、伙伴的意见，而且总是依赖别人。 ——不仅要为艰巨的任务铺平道路，还要顺利进行日常生活。

”莱文开始意识到，父母的过度管制是这些富裕孩子不愉快和脆弱的主要原因。

从某种意义上说，他们也是“高危青少年”。

尽管他们具有经济和社会优势，在美国所有青少年群体中，感到抑郁症、药物滥用、焦虑症、躯体疾病和不适的比例最高。

20年来，哈佛大学招生网站上一直刊登着研究文章，这是一个警告。

他们担心，那些在高中和大学取得优异成绩的人，最终会成为“集中训练所里浑浑噩噩的幸存者”。

桑德尔说，教育不仅是为了工作和经济做准备，教育也是为了成为完整的人。

他和妻子琦库阿达德出版过儿童书《巴巴央和魔法星》。

他为这本儿童书设计了n个问题。

“沙马熊的动物们有特别的规则禁止互相捕食。

你觉得他们为什么决定“禁止互相捕食”？ 你觉得这是好事吗？ “你觉得沙马熊的动物们会吃什么？ “谷歌告诉巴巴央，他们有‘禁止互相捕食’的规定。 “因为这会带来很多仇恨和怨恨”。

在你的生活中什么会带来‘仇恨’？ 什么样的规定有助于改变人们对彼此的感情？ ”……这是他和妻子给两个儿子做的睡前故事。

这种不断讯问的方式也是他们家的日常。

他们想培养孩子独立思考的能力。

在中国发表演讲时，桑德发现自己面临着另一种截然不同的焦虑。 我的孩子能有与众不同的独立思想吗？ “在中国这样大一统的教育环境下，孩子并不是特别被鼓励独立思考，我出于母亲保护孩子的本能，不希望我的孩子成为老师眼中的‘刺’。 所以，我的问题是，如何才能让他在保持我所追求的那种永远独立的思考的同时，在学校里保持一定的安全性。 ’一个母亲在担心。

对于这样中国式的问题，逻辑严密的桑德尔回答不上来。 “我认为每个国家的所谓德育系统都应该鼓励孩子和学生进行批判性的思考。

”